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2025年國家公務(wù)員考試之言語(yǔ)理解與表達(19)

2024-06-14 18:36:35 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線(xiàn)APP下載 文章來(lái)源:華圖教育

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(單選題)眼下涉及教育的話(huà)題,時(shí)常會(huì )出現“兩軍對壘”:一邊是教育專(zhuān)家,苦口婆心地說(shuō),成功的教育必須激發(fā)學(xué)生的興趣;另一邊是家長(cháng)和老師,一致認為“考試唯大,分數至上”。專(zhuān)家指出,這樣的“功利心”使得孩子們的天性與興趣都被無(wú)情地扼殺了。但在優(yōu)質(zhì)教育資源不足的條件下,家長(cháng)不想方設法讓孩子考名校,還能有什么更明智的選擇嗎?

這段文字意在說(shuō)明:

A.國內的優(yōu)質(zhì)教育資源供不應求

B.教育專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)脫離生活現實(shí)

C.現在教育扼殺了孩子們的天性

D.家長(cháng)的“功利”選擇出于無(wú)奈

掃一掃,進(jìn)入2025公務(wù)員考試備考群

正確答案:D

解析

第一步,分析文段。文段首先提出教育有兩軍對壘的情況,一面教育家強調激發(fā)興趣,另一面家長(cháng)老師認為分數至上,第二句通過(guò)專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)指出家長(cháng)老師們的“功利心”會(huì )帶來(lái)問(wèn)題,最后通過(guò)轉折詞“但”引出文段的主旨句,主要說(shuō)明家長(cháng)的“功利”選擇是迫于現實(shí)壓力的無(wú)奈之舉。

第二步,對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換,符合文段意圖。

因此,選擇D選項。

拓展

A項:屬于背景鋪墊,偏離重點(diǎn)。B項:屬于無(wú)中生有。C項:教育扼殺天性,而文段“考試唯大,分數至上”的功利心扼殺了孩子的天性與興趣,并沒(méi)有說(shuō)是教育導致的,不符合文意。

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